探讨CAI课件设计的艺术性科技论文范文免费下载论文

　　③比例与平衡。一个版面要想获得理想的视觉效果，就必须将文字、图形、线条、色彩等一系列素材，根据协调的比例关系举行设计和编排，并使得适当的比例到达平衡状态。在版式设计上的平衡不是指现实重量上的平衡，而是所有视觉要素在视觉和感受上判断出的平衡。量上绝对的平衡比力稳重、宁静容易顺应;视觉和感官上的不平衡相对比力生动、新颖、感召力强。

　　另外，版式设计中还要注重留白的问题。空缺能给读者的视觉以缓冲，满篇皆文字则会显得信息聚集，未便阅读，易使读者发生眼疲劳。基于雅观性的思量，我们在适当的位置上留出空缺，让精神集中在越发主要的内容上。中国画论中的“以白计黑”是对版式留白的最好诠释，留白的虚是为了更好的烘托内容的实。

　　5、音乐部门

　　①忌喧宾夺主。在课件制作中，除专门的音乐教学课件其它的课件只是辅助部门，不要由于太过陪衬气氛而把音乐的作用放大，这样反而会让学生的注重力转移到音乐上。

　　②忌华而不实。音乐的种类和形式有许多，在制作课件的时间要凭据详细的情形来使用合适的音乐，例如配景音乐一样平常选择比力悠扬舒缓的钢琴曲或大自然的声音来陪衬画面，巧妙地毗连画面，起到过渡自然、流通的“桥梁”作用。而单击时间起到提醒作用的音乐，我们一样平常选择节奏感强，具有提醒作用的音乐来强化节奏，唤起学生的注重力。而音乐中盛行歌曲和摇滚乐虽然能引起学生的兴趣，可是可能会造成课堂的杂乱。

　　因此，课件中的音乐并不是以好听为尺度，主要是以适合为主。合理的音乐能够烘托情况，是对画面情绪上的深化和增补，从而能引发人的情感，引发人的想象和头脑，到达优秀的教育效果。在课件中音乐可能要比其他方面的设计要弱一些，这主要是课件的功效决议的。

　　四、艺术性是为了更好地施展CAI课件的优势

　　这篇文章中主要探讨的是CAI课件的艺术性，那是由于在课件制作上对艺术性上体现的不够，导致许多的CAI课件与传统的板书并没有太大的差异，没有充实的施展其辅助教学的最大优势。可是，在制作课件时，西席们一定要制止泛起“教育性丢失”的征象，例如在课件设计和制作的最先，教育目的是明确的，可是在厥后为了完善课件，一味的注重课件的艺术性随意添加内容，或是为了显示制作技巧而画蛇添足，最终使CAI课件的教育目的和使命淡化、消逝。我们始终要记着，CAI课件制作内容和知识的通报是第一位的，而制作的技巧和体现的艺术性是在完成前者的基础上，对课件的完善。目的是为到达更好的教学效果。没有实质内容的不是优质的课件，我们要的是内容和形式到达完善统一的高品质课件来辅助教学。

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