区域教研成果和资源建设评比系统

        二、接受评审活动报名
        课件评比活动建立后，各用户报名；报名审核员审核确认用户报名资格并回复。
        三、评比课件上传
        用户取得报名资格后，提交参评课件，课件可以是在本地的新做的作品，也可以是个人上传到资源库的课件，正确描述课件相关属性；初审管理员确认收到参评课件审核课件并回复。 
        四、评比活动过程
        参评教师上传课件结束，专家评审各自学科（或专业范围内）的课件，并在规定时间内对立打分，打分结束公示打分结果，各专家确认结果或提出异议。

  

        评分可分为初审，复审和终审三个阶段进行。
            1. 初审阶段：鉴于活动上传课件科目以及单科课件数目众多，设置初审阶段为科目内评分，专家分组进行，各
                组专家评审科目内的部分课件，减轻专家工作量；
            2. 复审阶段：复审阶段仍在科目内进行，该阶段无需分组，指定专家评审科目进入该阶段的全部课件；
            3. 终审阶段：终审阶段为活动内评分，不再分学科进行，本次活动指定的终审阶段的所有专家评审进入终审阶
                段的所有课件。
        各阶段开始评分前，管理员可对该评分阶段的时间安排，专家等进行设置修改。
        五、评比评分确定
        六、奖项公布与展示
        七、资源的导出

小结

        通过建设区域教研成果与资源建设评比系统，在做好整体区域教研成果和资源评比活动的同时，也可以统一为区内各个单位提供评比活动支持实现区域相关评比活动的统一标准、统一管理。
        1.通过和区域教师用户管理系统的无缝对接，区内教师可以统一利用此系统进行教研成果的提交和评比，实现对教
           师参与教研活动的统计，为进一步的激励措施实施创造良好条件。
        2.通过评比活动积累起来的资源也可以导入到区域资源管理平台之中，实现最大程度的资源共享，达到区域教研成
           果的均衡化服务目标。 

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