三众仿真实验室系统

1、内容及功能简介

为实验者提供一个实验器具完备的综合性虚拟实验室，包括数理平台、立体几何、仿真物理实验室、仿真化学实验室等；可以任意创建所有的实验、模型以及改变所有器件参数；提供了充分的实验器件和实验环境，实验者只需要搭建器件，并设置器件的属性就能够完成创作。强大的后台数据支持、根据定理内置的器件属性，保证了实验者方便快捷、随心所欲的完成实验。与传统的实验教学手段及其它软件相比，有以下显著优势和特点：

互动性强、为使用者提供了一个完全自由的教学平台和实验平台，满足学生参与实验、探究性学习的要求。仿真实验室平台的最大魅力并不在于单纯的演示一些制作好的课件或实验，而是提供了一个实验器具完备的综合性实验室，老师和学生可以亲自动手创建实验。借助仿真实验室学生可以亲自动手创建实验和实验场景，并且可随意地控制实验的进度，观察实验过程中的微小变化。

为学校节约了大量的实验器材及实验药品的费用，把实验中可能遇到的危险降低到了零，实验任意操作，实验器件任意修复。

轻松创建教学课件、操作简单快捷。运用仿真实验室平台，无需课前准备，老师在课堂教学中直接就能制作完成课件，并可以任意与其它素材结合。与现有制作课件的软件相比，更方便快捷；搭建积木式的组合方式，老师不用培训就可以轻松掌握。

分门别类提供了实验中所有的仪器、物品，可任意创建和改变实验环境；能够实现课堂教学和实验中无法演示的宏观的、微观的变化过程，如宇宙天体的运动过程及规律，反映微观世界的分子热运动等等，借助于仿真实验突破时间及空间的束缚，灵活地放大或缩小教学实验场景，将这些变化过程展示于学生眼前，可以使学生认识加强、理解透彻，再现极快、极慢的实验现象；一些瞬时即逝的实验可以借助形象化的仿真和模拟来多次重复或放慢实验过程，如在“能量守恒定律”教学中，用仿真实验在时间上可以放大模拟球碰撞时，先压缩后恢复过程中的速度、加速度等变化的碰撞实质，从而给学生一个细致观察、独立思考的可能，起到突出教学和实验的主要因素、进而突破难点的作用。

与学科特点紧密结合，可以根据教学和实验对象设置参数，充分发挥自主性。老师和学生可以随意设置实验对象参数。将实验对象的变化规律呈现出来，起到化无形为有形、化抽象为形象的作用。

采用智能仿真计算，使其动画与数据完美结合：具备数据后台处理功能，依据各学科教学要求进行设计将各种定律内置在软件中，系统实时自动精密计算实验数据。仿真实验室平台不但可以展示动画，提供多样的实时数据，还能借助辅助分析工具，对实验数据进行分析并提供多种的数据导出方式。

课件输出格式丰富多样，具有生成可执行文件和网络课件的功能，并且可以让制作的课件独立运行。

全面体现“自主性”与“探究性”的教学模式。

软件与学科接合紧密，体现出专业与严谨。

数据与动画有机接合，帮助学生从现象看本质。

开放式的平台，为学生和老师提供了超强的交互性，和简便的操作方式。

跨网络支持，我们软件制作的使用可以挂接到资源网上，供在线观摩。

2、数理化仿真实验室的组成

2.1数理平台

《数理平台》将数学（包括几何）领域的基本原理集成模型对象，给使用者提供了广阔自由的数学空间。使用《数理平台》，老师可以将抽象变形象，将复杂变轻松，更好地带领学生进入神奇的数学世界，大大增强学生学习数学的兴趣；同时学生也可以变被动为主动，自由探索数学奥秘。正因为《数理平台》具有世界最先进的平台性概念，所以她更是一个足以让所有一线老师为之兴奋的强大课件制作工具。她操作简单，功能强大，可以让你利用极少的时间开发出具有极强交互性的专业级课件。她可以被广泛应用到教学各领域，比如小学数学，初中数学，初中物理，高中物理，高中数学，及其它的中小学课程乃至一些大学课程。

在数学方面，它以点、线、圆为基础，具备了强大的基本作图功能，并且可以对几何图形、几何原理进行动态的展示和分析，在动态变化的过程中可以严格保持几何关系不变，同时可以对几何量进行精确的度量，比如可以度量长度、距离、角度、弧长、周长、面积等，而且度量值可以在被度量对象变化的时候动态地更新；本软件可以直接绘制任意显函数的图象，可以直接绘制分段函数，更可以直接绘制椭圆、双曲线、任意参数方程、任意极坐标方程，而且同样地可以实现图象的动态变化效果；本软件提供了强大的动画功能，可以让点或图象在线、圆、弧、函数图象、轨迹、填充区域边缘上作动画，而且速度任意可调，使用动画功能，可以自动演示图象的动态变化效果。

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