SimLab三维互动体验式培训平台

虚拟化软件

作为物流实验室解决方案的优秀供应商，我们始终高度关注物流实验解决方案的发展新趋势以及用户的实际需求。结合自身在物流实验教学领域深耕多年的丰富经验，提出了以体验式教学理论为根基，虚拟现实技术为手段的第四代物流实验室解决方案——三维互动体验式培训平台（SimLab）。 
　　三维互动体验式培训平台采用虚拟现实（VR—Virtual Reality）技术、人工智能（AI—Artificial Intelligence）技术、多媒体技术共同构建出一个逼真的三维环境，用户通过计算机输入输出设备、VR仿真模拟器等跟虚拟世界中的实体进行信息交换，产生仿真的结果。让学生熟悉作业环境、体验岗位操作、验证设计方案、执行管理活动、仿真策略执行结果，同时避免误操作引起的人身安全隐患。系统涵盖的知识面广、实验内容丰富、实验模式多样、表现形式生动，具有很强的实验性。 
在虚拟的环境中体验真实物流世界
　　真实再现一个现代化的大型物流企业，模拟内容覆盖企业常用设备与工作环境，包括健全的物流企业岗位。真实的物流管理系统与虚拟物流设备与货物无缝联接，使虚拟环境与真实物流企业流程与操作环境相一致的效果。

真实的设备操作体验
　　系统中的模型通过高精度的实物建模、通过强大的图形渲染引擎、逼真的物理碰撞，真实的模拟各种物流仓储配送设备的运作，给用户来带更真实的操作体验。

任务驱动案软件公司

例教学
　　系统将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态。学生在项目操作过程中，理解和把握教学要求，体验实践的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。 

科学的培训体系
　　根据学生掌握知识的一般规律把实验分为二个层次，单人仿真主要针对岗位与操作环节以及完整流程的熟练掌握。在学生熟练掌握岗位技能与流程基础上，多名学生相互配合进行多人互动仿真体验，开展物流企业综合运营管理实验实训。

科学的评价体系
　　培训过程全程监控，培训进程引导，对培训结果进行科学统计与评价。

小组对抗自主快乐学习
　　引入小组竞争机制，寓教于乐，学生自主、快乐的学习。

基于constructionism建构主义学习理论
　　SimLab的理论基础是建构主义（constructionism）学习理论。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。简单地，我们可以将其理解为“在干中学”。建构主义学习理论认为“情境”（即一定社会文化环境）、“协作”（即与他人相互协作）、“交流”（即与他人的互动交流）和“意义建构”（即经验的积累和知识的形成）是学习环境中的四大要素。

SimLab系统构成

 SimLab与传统方式比较