超越数字教育平台 v2.0

“马鞍山市数字教育信息平台”  ，主要应用了以下四大技术：
n      基于网格理论和SOA技术的网络资源接口
–        网络就是计算机，计算资源接入即可使用
–        松散耦合的远程资源挂接，无缝整合现有资源

图二、网格化布局

n      基于分布式技术的数据存储与负载均衡
–        软硬件结合的高速备份体系
–        伸缩性极强，增加硬件即可提升服务能力
n      基于教育基础业务的消息中间件
–        各类关联的应用交换信息的智能代理技术
–        深入筛选和清洗数据，消除信息孤岛
n      Web与桌面程序相结合的通用应用体系
–        应用随需扩展，平台自如升级
–        桌面程序自动升级，消灭部署难题

4、平台具体内容及所解决的问题

4.1、平台具体内容

    

图三、平台应用体系图

    “马鞍山市数字教育信息平台” ，从本质上说就是一个一站式、城市级、可以不断扩展、开放式的面向教育信息化的应用集群。

    通过建设“马鞍山市数字教育信息平台” ，可以整合城市教育信息资源，实现国民教育现代化，再利用网络技术，建设若干面向教师、学生和家长以及社会各种教育受众的全新应用系统，构成一个综合的教育资源平台。平台的专网及综合资源能够渗透到学校教育、社会教育的各层面，融入教育教学的每个环节，成为社会教育、学校教育不可或缺的有效组成部分。

平台的具体内容可以参看下图：

 

图四、平台具体内容图

4.2、平台所解决的问题

    “马鞍山市数字教育信息平台” 依托教育信息化规范文件，借助标准化技术平台，以城市为单位进行教育信息化整体工程，能从根本上推动教育信息化应用的发展。

    平台主要解决了以下问题；
n      教育信息化管理 全面升级
–        消除信息孤岛、集中管理数据
–        优化办事流程、提速网络办公
–        权限逐级分层，数据集中统计
n      教育教学资源 互联互通
–        任何视频、音频、多媒体课件库节点的远程集成
–        师生参与的交互式教学资源存储与分享平台
n      搭建城市级 师生共建的网络家园
–        划定积极健康的网络边界，打造家长放心的因特网
–        创建城市级师生互动的网上家园
–        基于实名身份认证的交流沟通平台
n      教育信息化与数字城市建设的有益结合
–        老师、家长、学生、需要继续教育的成人等一切与教育直接或间接相关的人群共同的城市门户
–        无边界的应用集成，接入短信、WAP、固话等多元化入口

5、结束语

    “马鞍山市数字教育信息平台” ，面向普教信息化、面向继续教育远程化、面向市民教育终身化、面向教育资源网络化，凭借软件技术加强信息的互换和共享，依靠创新模式加深应用的交叉与整合，整合互联网与教育城域网信息资源，统一构建城市教育基础数据仓库，最终实现了以下目标:

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