加载中 ...

社会大课堂项目管理平台

2019-03-24 13:34:16 来源：沈阳软件公司作者：沈阳软件开发

PM项目管理

区域教研、教学部门希望借助社会大课堂的广泛平台，将课堂教学、兴趣培养与科技活动有效结合，让丰富多彩的社会大课堂活动，不仅为学生的成长与发展拓宽了实践与创新的途径，同时也为教师的专业化成长搭建平台、创造机会。
      • 社会大课堂资源的有效应能能够提升学生的知识视野和学习兴趣，有效增加日常教学活动中素质教育的内涵。
      • 资源和教学过程的有效结合是社会大课堂活动推进和实施的关键要点。
      • 要具备可操作性，让学区、学校、教研、教师的作用充分发挥，在各个角色的互动之中推进社会大课堂资源的有效应用。
      • 实现转变：因资源而资源的去参观和学习，转变为资源为教学活动服务，融入到教学活动之中。

支持区域、学校、教师层级的分级式管 APP软件开发

理

      学区设立"项目组"整体指导项目进展，并对项目进展中的问题进行及时的沟通、答疑；
      以学校为单位设立"子项目组"组织项目实施；
      学校任课教师按照项目的要求和具体的代班代课和学校项目负责人共同确定具体任务，并将实施成果以资源形式提交到项目管理平台中，集中评估和展示。
      第一阶段，项目目标的发布和任务分配；
      第二阶段，典型任务的实施、指导和调整沟通建议；
      第三阶段，任务的实施和资源上传；
      第四阶段，任务评估和项目总结。

平台支持方案

      1、支持教学指导意见的发布
      系统平台可以设置并发布教学指导建议。(如下图所示)

      2、教学任务的申请和审核
      系统支持教师对具体的教学任务进行申请，子项目管理员（学校项目管理员）根据情况，同意或另行指派教师具体教学任务。
      3、教师的任务实施
      任务资源展示。包括教师的资源上传（教学设计文档、教学过程资源）

      上传属性的选择、典型任务的确认。
      4、教学任务资源展示
      平台以教学任务为单位展示各个类型的教学资源。资源类型确定为：教学设计、活动展示、课堂教学、课后反思等几种类型。

      5、过程性支持教师任务的完成
       （1）支持资源的审核（教师上传资源的审核权限分配到学校）。
       （2）支持专家交流。
       （3）支持活动发起。
       （4）支持个人资料的管理。
       （5）支持项目日志、个人事项和消息机制，帮助老师完成教学任务。
      6、支持项目管理的数据化统计
      平台支持各种任务、教学资源的过程性统计，以项目任务指派情况的统计为例，在总项目管理员页面，可以看到任务的整体指派情况。