奕初学校基础信息管理系统

1、学年学期管理：学年学期在管理时命名是不一样的，因此系统支持用户根据自身管理需要来设置学年学期的名称，学年学期的起始日期和有效日期；学年学期在整个系统中非常重要，因此一旦正确输入请不要再作修改，更不应该进行删除操作；学年学期在建立时一定要多建立几个学年，主要是每个专业会根据入学年份自动生成相应的学年学期例如在建2010学年时，由于考虑专业有4年，所以就需要直接将学年学期建到2014学年，那么在教务管理时一个专业四年的计划才能排出来。

2、学校组织机构管理：学校管理的组织机构也是根据自身管理需要进行设置，每个学校的组织机构都是不一样的，在组织机构管理中可以建立多层结构，同时如果某个组织结构发生变化可以对机构的所属关系进行调整，而不需要重新建立，其特点如下：

l 组织机构的类型可以任意设置；

l 一个机构的定编人数一旦确定，该组织的人员就不能超出这个数；

l 组织机构的排序功能；

l 组织机构隶属关系的调整功能；

l 可以独立建立教研室；

3、学生组织机构管理

学生专业管理（对应中小学版本就是年级管理，在中小学版本里还有一个特有“自动升级”功能）；

根据国家教育部的要沈阳微信小程序求对学校所属专业进行规范化定义，符合国家标准的定义；

专业的学制对于后期的教务管理，学生管理都有重要的影响，因此必须根据实际情况填写，避免错误发生；

班级定义：在专业下对班级进行管理，对于新建班级一定要对班级名称进行合理恰当的定义和描述，是实际情况相一致；

4、学科管理

l 学科管理：为了学校学科建设的需要，为了方便对课程进行有效合理的管理，方便学校今后的管理需要特别设置了学科管理模块，安装教育部标准建设学科体系，对以后进行的学科建设，学科带头人建设以及学科评价留下扩展接口；

l 课程管理：根据学科分类把课程归入到学科目录下进行有效管理；对课程的各种属性进行定义和管理。

l   学科成员管理：对该学科下的教职工进行管理，为培养学科人才提供管理平台。
       5、 教职工岗位管理

l 对学校的岗位进行全面梳理和管理；根据学校的时间需要建立所有的岗位；

l 每个岗位对应的人员进行管理；

l 人员与岗位的关系是一个人可以对应多个岗位；

l 主要应用是教师岗位变迁管理，根据岗位对教师进行绩效考核，对教师进行评价管理。
       6、 图书管理

l 图书管理此处略，本系统的图书管理主要是应用于图书阅读评价管理，请阅读相关内容；