新为学习发展系统SmartLearning

理念支撑：
SmartLearning的培训效果评估体系涵盖训前评估和训后评估，通过下列方法帮助培训管理者开展有效的培训效果评估工作：
培训需求调查与分析：训前评估
课程与讲师调查问卷：反应层的评估
课程知识测试：学习层的评估
岗位胜任力测评报告：部分实现行为与结果层评估 
五、知识管理体系设计软件的阐述
理念背景：
知识管理（Knowledge Management）是创建学习型组织过程中的重要内容，但实施知识管理失败的案例比比皆是，如何让知识管理符合学习型组织的实践并实实在在的发挥作用一直是业界关注的课题。
理念内涵：
新为知识管理体系强调将知识的积累、提炼、分享和应用融入到员工的工作和学习过程中，注重将员工的隐性知识显性化，通过激励员工的岗位知识分享促进组织知识的积累。
理念支撑：
SmartLearning中的知识管理体系通过与能力素质模型、岗位培训体系和目标激励体系的有机结合实现对组织知识的管理和分享。岗位知识管理：实现对岗位例行和例外工作的过程知识管理和分享。
1、员工日志管理：促进对员工隐性知识的显性化和分享。
2、共享资料管理：实现对显性知识的管理和分享。
3、互动空间管理：为员工提供知识互动和构想碰撞的空间。 
六、目标激励体系的阐述
理念背景：
很多企业在创建学习型组织和实施eLearning的过程中，往往把精力过多地集中在过程的效率，而没有关注学习的效果。往往出现的情况是上层一团热情，但一般员工没有积极性，导致项目最终无法达到目标。
理念内涵：
我们知道学习的效果与学习动机、行为目标以及过程互动有着密切相关，目标激励体系的作用是充分调动员工学习的积极性，其设计中应达到以下三个目标： 1、让员工清楚地知道需要学习什么样的知识，为什么需要学习这些知识。
2、让员工清楚地知道学习这些知识的途径，并在过程中提供互动和指导。
3、建立有效的激励制度，鼓励员工积极向上。
理念支撑：
SmartLearning的目标激励体系涵盖目标导向、过程指引和成果激励功能：目标导向：基于岗位能力素质模型和岗位进阶通道为员工设定学习目标。
过程指引：通过学习地图为员工提供学习指引。
成果激励：通过积分引擎为各类学习活动提供奖励积分并支持其它激励活动。   
功能应用：
 客户的需求阶段 关键应用 价值体现 
让员工能够学习
1、有组织地让员工学习，并提供学习资源和环境。
2、能够在有限的预算下初步满足紧迫的培训需求。
3、让培训和学习管理活动常态化，并培养员工的学习兴趣和习惯。 
  在线学习管理
在线考试管理
 积累学习资源
降低培训、学习成本 
 让员工能够自觉学习
1、为员工设计岗位课程体系和岗位进阶通道，让员工有目标地学习。
2、制定学习激励制度，让员工学习有动力去学习。
3、让学习管理过程变成一个可重复的过程，并能逐步改进和成熟。 
 岗位培训体系
积分激励管理
面授档案管理
 实现随时随地学习
提高培训、学习效果 
让员工能够规范地学习
1、学习管理过程在整个组织范围内得以确立。制订了一套过程规则对所有学习
2、和管理行为给与指导。
3、组织内的学习活动得到全面有效的管理与监控。能够满足响应员工的培训需求。
4、让学习和管理活动更具可重复性，可控制性，稳定性和持续性。 
 学习资源管理
需求调查管理
学习计划管理
培训实施管理
培训评估管理
 建立以能力提升为核心的学习管理体系 
让员工能够科学地学习
1、能够建立以能力素质模型为核心的课程体系，全面提高学习质量。
2、通过职业生涯规划和学习地图指引促进干部队伍建设。
3、让组织的学习活动更具目标性，可度量性。 
 能力素质模型
学习地图指引
职业生涯规划
 建立以人才发展为核心的学习管理体系，
促进职业发展 
让员工能够创造性地学习
1、让员工从主动学习知识，到主动分享知识，把个体的智慧变成集体的智慧。
2、让组织的学习能够成为一个持续续改进的过程。

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