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数字校园之资源共建共享解决方案

2019-03-25 10:51:59 来源：沈阳软件公司作者：沈阳软件开发

先进、宁静、稳固、开放的平台基于先进的构件手艺头脑设计，多方面、多条理综合思量数据宁静及系统稳固性，同时开放接口，便于学校其他应用系统（录播系统、电子图书馆等）普遍兼容及整合，为学校师生带来最便利的应用空间。 自顺应、动态化建设治理菜单界说、组织机构、角色设定、用户治理天真随意多变，支持多种资源建设模式，实现资源治理及服务常态化、动态化，知足学校恒久建设需要。 价值体现:⒈ 现学校的办学宗旨与教学特色教育资源治理平台的建设与资源开发的主导价值在于展示学校的办学宗旨和特色。凯文斯校园资源共建共享解决方案旨在促进校本资源建设与地方资源的有用整合，可以更好的体现学校的办学特色。因此基于校本与区域的凯文斯校园资源共建共享方案的提出，捉住了基础教育资源建设的焦点和问题的要害，具有前瞻性、主要性和紧迫性，具有主要的理论意义和实践价值。⒉施展西席、学生等多方用户到场资源建设充实勉励西席、学生等到场校本资源的共建共享，可以制止千人一面的类似征象，使校本资源更具针对性，更能提高资源的使用率，充实施展校本资源的教育功效与价值。勉励学生到场校本资源共建共享，更能引发学生的兴趣，调动其努力性。⒊快速搭建与部署校本资源共建共享平台可以凭据需求特点，低成本快速搭建并部署响应的教育资源治理与服务平台。易用性与天真扩展性极大降低用户的治理成本。⒋加速西席专业化生长的历程教育资源共建共享，可以知足西席到场课程开发、资源建设的需要，促进西席的专业化生长。⒌共建共享，确保资源建设的可连续性生长激励、调动各部门、宽大西席和学生的资源建设努力性，推进资源建设事情。对已有的资源内容举行整理、加工，根据资源建设尺度举行分类。在资源建设历程中，充实思量资源的开放性、共享性，制止低效率、重复性的劳动，实现优质教育资源的共建共享，推进教育资源可连续生长。

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