教育培训学校综合管理系统解决方案
2019-03-25 10:53:50 来源：沈阳软件公司 作者：沈阳软件开发
学校综合治理系统要求联合学校在教育治理历程中的现实需求，集现代教育理念和新课改的教学评价头脑，集学生基础信息治理与教学质量剖析于一体，要具有很是突出的科学性、适用性、针对性、通用性等特点。系统要以关注学生的发展和西席的专业生长为主线，注重学生和西席的久远生长。凭据新课改的要求，要施展评价促进学生生长、西席提高和革新教学实践的功效；把整体思量知识与能力、情绪与态度、历程与要领的综合，提倡启发式、讨论式的三维教学目的贯串于整个课程系统之中，也贯串在整个学段之中。
西席是学校事情的中坚气力，是学校生长的第一生产力，只有注重西席专业生长历程，才气最大限度的调动每一位西席的努力性，充实施展每一位西席的最佳潜能。通过对学生学习结果举行横向和纵向的多角度跟踪剖析，可反映西席教学质量提高水平及前进状态，为西席教学质量从粗犷治理到精致治理提供有用的监测和反馈；记载西席教学设计和备课、听课等情形，可资助西席去发现课堂教学中的优点和不足之处，吸收先进的教学理念，充实使用教学资源；对科研结果和作品等举行记载，可相识西席的兴趣专长和专业技术，为夸奖和晋级提供依据；对西席的继续教育情形举行记载可为合理分配教学资源、使西席各尽其能提供参考；通过对西席举行多元化的评价可以使西席准确熟悉自己，不停革新，为提高全校教学质量做出努力孝敬。
主要功效：
·学生治理 （学籍治理，教学质量监测，家校互动，综合素质评价等）
·教职工治理 （西席专业生长，西席评价等） ·西席研修
·教务治理 （考务治理，选课系统，排课系统等）
·总务治理 ·体卫治理 ·科研治理 ·德育治理·流程治理
·资源治理 ·图书治理 ·宿舍治理 ·实验室治理
主要特点：
1、统一身份认证：系统要求接纳集中认证和统一授权的机制，使用户只需要通过一次身份认证历程就可以会见具有响应权限的所有资源。
2、B/S结构：系统要求接纳B/S结构，用户使用浏览器即可完成所有操作。
3、操作便捷：界面友好、结构清晰，利便差别用户掌握使用要领。
4、稳固性高：系统应具备很高的稳固性和应用系统的容错能力，对误操作要能做出准确的判断和提醒。
5、适用性强：系统应能够知足各级教育行政部门对信息举行查询、统计与治理，可以举行导入导出，天生多种形式的报表花样。
6、宁静性高：系统应可以设置多元化的用户群，划分授予差别的权限。通过权限治理，可以控制到每个模块功效；可举行多种形式的数据的备份和数据还原。
7、可扩展性：系统在开发历程中要充实思量未来的功效模块扩展需求，能够利便地在原有系统中增添新开发的功效组件，或者能够平稳地升级到更高的版本。
学校综合治理平台结构框图：
综合治理平台学生治理
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学籍治理 新生挂号 包罗新生录入、新生基本信息列表、新生审核、新生确认（教育局） 在籍生 包罗录入学生学籍基本信息、学生学籍基本信息列表、在籍生上传、在籍生确认、学生信息上传、学生信息导出、学生信息导入 学生基本信息 记载学生家庭信息、简历信息、评语信息、职务信息、赏罚信息、作品信息、专长证书、综合实践记载、家访信息和其他信息 学籍变更 对学生借出、借入、转入、转出、旁听、休学、肄业、辍学、退学、开除和殒命等变更情形举行处置惩罚，包罗变更申请、变更信息上传到教育局和教育局审批等历程，可举行变更证实打印 学生一样平常治理 对学生升级/降级/留级/跳级/转班/结业/结业举行处置惩罚 学生信息查询 包罗小我私家信息查询、班级/年级查询和综合查询三部门，查询学生的学籍信息和基本信息 学生统计 统计各年级和全校学生学籍状态、户口类型、男女性别、生源种别和三残人数的漫衍情形；统计学生年事段情形 学生学籍卡 对学生学籍信息、家庭信息、结果、评语信息和赏罚信息的汇总 结果治理 学天生绩录入 对学天生绩举行单个和批量的录入，可按科场对学天生绩分主观题、客观题举行录入和导入 学天生绩查询 小我私家结果查询 查询学生历次考试各科结果、班级名次和年级名次 班级结果查询 查询各班级学天生绩情形 年级结果查询 查询整年级学天生绩情形 综合结果查询 凭据选择条件差别恣意组合来查询所需要的结果 结果陈诉单 天生结果陈诉单，列出学生一学期内平时考试结果、期中结果、期末结果、学期总评和学年总评 综合陈诉单 查询学生各学科，及各学科组成课程的学期总评和学年总评的结果和对应的品级 结果汇总 汇总了一学年度上下学期该门课程全班学生的平时、期中、期末、学期总评、学年总评和补考结果 结果纪录 纪录数学学科平时考察、期中、期末结果，凭据笔试结果、面试结果折算成综合结果和对应品级 结果上报 学天生绩上报到教育局，可把结果和试卷导出成Excel文件，并可查询学生在全区的档次情形 质量横向剖析 质量剖析 使用通例剖析（群体优率、良率、及格率、极差率、平均分、分数段频数、名次、多种形式总分名次、离差、学年总评、结果单），拓展剖析（品级频数、尺度分、档次、M值、百分比、崎岖分组、得分漫衍、名次频数、生源种别质量剖析）举行班级学习水平结构剖析， 借入生是否到场质量剖析可选择控制 尺度分剖析 以尺度分、档次、百分比反映学生单科和多科总分的结果情形 学生名次 统计班级或整年级学生的各科和总分的班级和年级名次，可举行多种形式总分剖析 划档统计 统计各班级和年级学生的单科和总分在整年级的档次情形 3+X名次 统计3+X高考模式语数外三科加选修科结果年级排名 3+X档次 统计3+X高考模式语数外三科加选修科结果各科和总分划档 尺度差剖析 剖析各班级和年级的尺度差情形 及格率剖析 剖析各班级和年级及格率情形 质量跟踪剖析 小我私家结果跟踪剖析 以名次、尺度分、单科档次、多科档次、比值系数、百分比，对学生本学期和历次结果举行跟踪剖析 班级质量跟踪剖析 通过班级各次考试均分系数、优良率系数、及格率系数、 M’值、尺度分、档次人数等指标跟踪班级学习质量的前进状态。 生长情形剖析 通过个体名次、比值系数、尺度分等指标对学生个体生长情形举行跟踪剖析。
通过平均分名次、均分系数、及格率名次、优良率名次、尺度分、档次人数、档次告竣率等指标对班级群体生长情形举行跟踪剖析。 实力评估 学生实力评估 以学生小我私家得分除以班级平均分的比值为系数，统计历次考试的情形。通过预定的班级指标可以展望小我私家的下一次结果 班级实力评估 以班级平均分除以年级平均分的比值为系数，统计历次考试的情形。通过预定的年级指标可以展望班级的下一次结果 四率跟踪剖析 通过优异率、优良率、及格率、极差率、平均分以及它们的班级值与年级值的比值，跟踪剖析班级历次考试结果的前进状态 指标设置 设定各学科各班级和年级的指标 文理科剖析(高中) 入学分录入 学生入学结果的录入 入学分导入 从Excel中批量导入入学结果 各班级学生文理科设置 文理质量剖析 对文科、理科学生单科及多科总分举行平均分剖析、档次剖析、名次统计、名次频数剖析、结果单打印 加试剖析 对文理科班级的加试结果举行名次剖析 质量评价 对文理科班级的考试结果举行综合评价 上线漫衍 文科、理科班学生单科及多科总分A、B、C上线漫衍情形 上线统计 对文、理科各班级单科上线、单科和总分双上线、并列人数情形，及综合评价得分举行统计 上线跟踪 与入学结果比力，跟踪各次考试文理班级各上线的牢固、提升和告竣情形 总分分数段 对文理科班级考试的总分分数段举行剖析，对未来升学考试举行一定的展望 文理设置 对语数外基础课、单科总分和综合总分科目、入学结果划线、上线参数、上线段、加试科目举行设置 试卷剖析 学生试卷录入 学生试卷分值的录入/修改/删除/查询/导入 试卷质量剖析 试题诊断反馈 剖析出班级和年级每大题、小题和小小题的满分、平均分、得分率、区分度、尺度差、最高分和最低分的情形。西席可选择问题举行剖析，录入剖析总结信息 试题反馈汇总 检察各班级试题质量剖析，并可查询各班先生的试题剖析的效果 综合剖析 统计剖析了该先生所任班级及整年级的试卷各题的得分率，全卷总分的得分率和尺度差，各班级各分数段人数的漫衍情形，并以图表形式反映所任班级整体的各分数段人数比例。单击各班级名称可检察先生的总结和剖析情形 西席试题剖析 对西席任教各班级、任教班级平均举行试卷试题剖析 双向细目表剖析 用图表对学生和班级知识点及认知水平（认知水平包罗：识记、明白、应用、剖析、综合、评价）举行剖析，同时可对认知水平情形举行跟踪剖析 双向细目表漫衍 对各班级试卷知识点和学习水平的掌握的漫衍情形举行剖析 告竣度剖析 对学生个体、班级群体在各知识点、学习水平告竣情形举行剖析，并天生学生告竣度结果陈诉单 结果汇总 对各班级学生考试试卷结果举行汇总，并可导出成Excel文件 小我私家得分率 以柱形图反映学生小我私家、班级、年级各试题的得分情形 有用性剖析 九宫格剖析 对试题漫衍、班级试题得分漫衍举行统计和剖析、并举行有用性剖析，提出诊断意见 SP表剖析 对学生答题和试卷质量举行诊断剖析 九宫格参数设定 对九宫格各区域举行各参数的有用性设定 SP表诊断参数设定 就学生答题和试题质量各区域举行参数设定 尺度试卷设置 尺度试卷花样、各题满分设置，及对试卷各题审核知识点和对应学习水平的设定 作业治理 班级作业录入 西席部署学生作业 学生作业 学生可在此录入作业，西席登录可检察和修正各学生的作业 班级作业查询 对各班级部署作业的查询 年级作业查询 对整年级部署作业的查询 学生作业查询 查询学生作业完成情形 家校互动 学校动态信息 学校对全校公布动态信息或对某些家长公布个体通知，接受西席和家长对动态信息的反馈陈诉和各方面关于学校建设的意见 学生观察表 对换查表举行录入、观察表统计和观察表设置。 班主任反馈信息 班主任用户对全班和个体家长发送通知，接受家长和学校反馈信息和通知 家长反馈信息 家长向学校和班主任发送信息，接受学校和班主任的反馈信息 班级留言 学校向导、治理员、西席、学生、家长在此揭晓留言 学科讨论 针对学科各用户揭晓意见举行讨论 心理咨询 针对种种心理问题，各用户揭晓看法举行讨论交流 互动谈天 学生、家长、西席、治理者进入谈天室，举行互动交流 邮件服务 以电子邮件把学生基本信息、学校/班级通知、学生学校体现、小我私家结果、社会实践学生其它信息等新闻的发送给家长 综合素质评价 基础性生长评价 1.评价录入：自评、互评、西席评和家长评等。学生自己、同砚、任课西席和班主任以及家长到场对学生的评价。
2.评价汇总：小我私家评价汇总、综合评价汇总和历次评价汇总。
3.评价统计：统计班级学生各个品级的比例信息。
4.评价设置包罗基础性生长评价的六大维度：道德品质、公民素养、学习能力、交流和互助、运动与康健、审美与体现等方面，能利便设置各个维度的要素以及要害体现等内容。可举行档分设置，举行品级的划分。 学科评价 学生历程性的学科平时结果、期中、期末结果和学期总评结果以及各学科的前进状态曲线图，学科学习体现、学习能力、实践能力等内容设定，学生学科体现内容、兴趣喜好、拓展、研究型课程和各学科的西席、学生、同砚、家长互动交流的记载以及各学科的综合评价汇总 学天生长记载 自我小传、生长目的、专长喜好、互动交流、社会实践、获奖声誉、要害性作业、课外阅读、体质康健等内容的录入以及学天生长记载汇总 发展记载档案 对学生基础性生长评价、发展记载和学科评价的综合性汇总，形成学生电子档案，可导出Excel文档 乐成档案 以小我私家生长计划、日行一篇、月末盘货、学科结果统计、其它课程运动记载学天生长生长历程 系统设置 代码段治理 对学校基本信息、时间段、年级、班级、科目、考试类型的设定，对结果质量剖析的种种参数、划档、分数比重、结果单分数比例、考试模式的设定，对结果录入控制和学籍号长度的设定 用户日志 记载各用户登录的IP地址和时间 加试设置 对文科班和理科班的加试科目举行设置学生的加试科目的选择在学籍治理中学生基本信息中举行设置 崎岖组设置 设置各年级高分段和低分段划分的比例系数 学籍治理控制 由学籍治理员（xjadmin）举行设置，学籍治理状态为“开放”时，班主任及以上权限的用户可在学籍治理中新增修改学生信息。学籍治理状态为“不开放”时，学籍治理部门学生信息只能由学籍治理员（xjadmin）举行新增和修改，其他用户只能检察 是否毗连教育局 由学籍治理员（xjadmin）举行设置，当状态是“毗连安脉教育局版”时，“学籍治理”中泛起“新生录入”模块，所有新生的录入都要通过该模块上传到教育局等候审批，再由学校治理员确认审批效果 学籍的变更也必须提交申请，治理系统的学籍部门将完全和教育局联合当状态是“不毗连”时，“学籍治理”中一切由学校自由录入，不受教育局管制
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