计算机硬件实验室解决方案

机房实验室

需求剖析  

盘算机硬件相关的主干课程及相关的必修/选修课程配合组成了盘算机硬件相关课程系统，课程内容具有很强的交织性和相关性。现在，我国高等院校盘算机硬件实验室的建设主要为以下方式：采购大量针对差别课程的盘算机硬件实验装备，如“数字逻辑实验装置”、“盘算机组成原理实验台”、“微机与接口/单片机实验装置”等，配套开展响应的课程实验。上述盘算机硬件实践教学阶段的实验室建设方式及实在验组织方式和实在验手段存在以下问题： 

    1. 硬件实验室建设为多个课程硬件实验装备的堆叠，资金投入大，实验情况重复建设，实验资源得不到充实使用； 

    2. 缺乏对“盘算机系统结构”课程的实验支持，忽略了硬件课程系统中偏软课程部门的实验建设； 

    3. 硬件情况多变，学生需要破费大量时间熟悉差别的实验平台； 

    4. 差别课程的实验内容、情况相互自力，缺乏连贯性，很难使学生对其前导课程所完成的基础能力做要求，同时也很难兼顾到厥后续课程，相互间缺少有用的领悟，倒霉于学生对盘算机硬件系统有一个系统的相识； 

    5. 无法对本科生的课程设计、结业设计等大型和综合型训练提供须要的支持情况； 

    6. 受硬件实验情况影响，实验多为验证型，照本宣科，缺乏设计型和创新型实验； 

    7. 实验内容陈旧，与工程现实脱节； 

    8. 依托于实验室硬件情况自己，受实验室空间时间和装备数目限制，实验效率低下。 

    针对上述问题，盘算机硬件实践教学急需在以下方面举行突破和革新： 

    1. 知足硬件实践教学统一实验平台的需求：淘汰资金投入，淘汰熟悉硬件时间，增强实验课程间的连贯性与系统性； 

    2. 知足硬件实践教学内容不停强化的需求：增添多核手艺等实验内容，调整和充实现有实验内容，接纳主流手艺实现设计以便与生产实践精密联合； 

    3. 知足硬件实践教学设计性、综合性与创新性的需求：提供课程设计、结业设计等综合型实践的情况支持，提供设计型和创新型实验的情况支持； 

    4. 知足硬件实践教学提升实验效率的需求：解决实验室空间时间有限、硬件情况数目有限与开放性实验室的矛盾，解决实验课时受限与实验内容强化的矛盾，解决空余时间有限与创新实践能力造就的矛盾。 

总体计划 

为知足校方对盘算机硬件实验室建设的软硬件装备采购、实验室运营治理、实验课程系统建设、硬件课程设计与创新等多方面的需求，西普科技提供一套完整的盘算机硬件实验室建设方案，整体框架如下图所示。实验室通过软硬件配合构建一体化的盘算机硬件课程实验及实训情况，同时支持数字逻辑、盘算机组成原理、盘算机体软件公司

系结构等主干盘算机硬件课程的实验，支持当地及远程两种实验方式，可有用提高实验室硬件使用率及实验效率，降低硬件消耗和实验室治理事情量。西普科技从总体上对实验室举行了中恒久的建设计划，凭据学校实验室建设的各期经费预算，可连续完善和扩建，从而实现实验室的可连续性生长。 

       

                                   盘算机硬件实验室整体框架 

方案设计 

盘算机硬件实验室参考教育部高等学校盘算机类专业教学指导委员会制订的盘算机类专业知识结构及能力要求举行实验平台的建设，实验内容注重设计性、创新性，依托于一线西席们多年的教学和科研积累，建设完整的盘算机硬件课程实验系统，涵盖原理验证、实训应用、综合设计及研究创新设计等多条理的实验操作。 

基于盘算机硬件课程系统、课程特点、当前实验现状以及人才现实技术要求，西普科技建议学校接纳SimpleRLab系统作为实验室建设焦点，将盘算机系统原理及结构的几个主要焦点课程的实验集中在一个硬件平台上，利便学生能够将最初基础课程的实验设计的效果，作为后续和高级课程实验的基础和基本构件，以支持课程的高级设计和综合设计实验；并能够将硬件和软件系统优化与协同设计联合起来，帮助学生亲自体验、明白和建设盘算机的整系统统观点、盘算机组成结构和系统运行优化机理，促进学生将包罗盘算机硬件和系统软件等多门课程的知识领悟和综合起来，为学生深入明白盘算机系统、掌握盘算机设计、实现和优化手艺奠基优秀的基础。 

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