教育资源库管理系统

教育资源库 概述
　　资源库是一个多元化的资源共享平台，是在教学实践的基础上形成和发展，并在使用中得到了完善和优化。
一、在教育规模到教育水平比历史上任何时期都有了长足的发展的背景下，资源库建设尤其重要。随着现代教育技术手段在高校中的广泛应用，我国高等学校教材建设工作的内容、形沈阳软件开发式和手段正发生着巨大的变化。过去的教学模式，显然无法满足和适应我国高校创新人才培养工作的需要。运用现代教育技术和教学手段，建立数字化的教学资源库，已成为当前高校教材建设工作急需解决的重大课题。
二、资源库的创新点：运用现代教育技术，充分发挥各种媒体的优势，将各种相互作用、相互联系的媒体和资源有机地整合，形成了立体化、网络化、精品化教学资源库。
立体化体现在三方面：
内容上：构建纸质教材和多媒体素材相结合的、科学而系统的、便于师生互动的知识平台。
形式上：实现多媒体、多形态、多用途、多层次的教学资源和多种教学服务软件的优化组合。
操作上：坚持以课程建设为中心，以优化教学能力为目标，以提高学生综合素质为目的。
精品化体现有两方面：
教学内容精：既突出课程的核心内容，又积极反映该课程领域的最新成果和最高水平，使其具有先进性、科学性和教育实用性。
教学方法活：坚持现代教学理念，突出学生的主体地位，充分体现交互式、启发式。
网络化体现在：资源库中的所有成品都可以在网上运行，图、文、声、像、影都在一个数字平台上，既可使用，也可下载，大型教学软件之间还可以相互链接。
　　总之，此教学资源做到了一体化的教学设计，立体化的媒体呈现，多元化的教学应用，能真正为教学服务，便于教师组织和利用资源进行教学，便于学生在网上自主合作学习，便于教学管理人员对教学效果进行跟踪和测评。
三、资源库建设的意义
1.资源库既是课程建设的产物，又对课程建设起到了积极的推动作用。实践中，资源库对课程建设和教学改革起到了很好的促进作用。全面提高了课程教师的整体教学水平与教学技能，优化了教学资源，改善了教学条件，对追求两个最大化即教师追求教学效果的最大化，学生追求学习收益的最大化起到了重要作用。
2.资源库强调用先进的教育思想、教学理论来指导改革教学模式。从以教为主，转向以学为主，克服了教材形式的单一性，提高了其实用性，满足了现代学习者个性、自主性和实践性的要求。既充分发挥了教师的主导作用，又充分体现了学生的主体地位，创建了有利于大学生素质教育和创新能力培养的教学模式。
3.资源库既为教师备课提供了规范而有弹性的参考，又为教师实施教学提供了完善便于操作的技术支持。资源库的教学素材丰富且新颖，既增加了教学的容量，充实、拓宽了教学内容，增强了教学的时代感，又提供了比较完整的教学解决方案，最大限度满足了教学要求。同时改进了教学方法和教学手段，使教学中抽象、难以理解的内容变的生动直观，达到常规授课不可比拟的效果，从而突破传统的教学模式，建构了有利于大学生素质教育和创新能力培养的教学模式。
3.资源库为学生提供了良好的学习平台。资源库中的各种功能及素材为学生提供了一个具有科学性、先进性、易操作的网上学习环境。增加了学生学习的信息量，有利于学生课外学习的辅导，使教学活动实现了从信息的单向（教师对学生）传递向双向（师生之间）乃至更广的范围（生生之间、教师之间、教师与社会之间）交换传递的转变，实现了交互教学及人机结合、师生结合、课内外结合，大大提高了教学效率和效果。为学生的学习和发展提供多样的教育环境和有力的学习工具，有助于启迪学生的形象思维，提高学习效率。
4.资源库的建设有助于探索教学新模式，建立优秀教师队伍，培养创新人才，促进共享和技术推广应用，提高教育教学质量；为教育资源储备和师资建设提供良好的平台，将在降低师资培训成本、教学模式改革、资源储备共享、减少管理瓶颈、增强学校底蕴等方面发挥极大的作用；有利于提高专业的系统性与完善性，加速与推动学校教育信息平台的建设与管理。　　

 1/2    1 2 下一页 尾页