电子商务教学系统-博星卓越解决翻案

三、电子商务实验室建设

1、电子商务实验室建设原则

电子商务实验室建设是投入比力大的项目，对电子商务教学意义重大，以是，必须在实验室建设中掌握以下原则才有可能使得实验室能够经得起时间和庞大教学的磨练。

(1)实践性原则

电子商务是实践性很强的学科，许多理论和履历都仍然需要实践的继续磨练。以是，无论是从专业教学照旧从理论磨练和总结的需要出发都需要首先重视实践性原则。即即是模拟的认知性教学，其内容和指导头脑也必须源于实践。企业的电子商务实践，无论是失败的，照旧乐成的，或者是正在接受验证的，都对教学有意义，都是实验室建设中可以引进的内容。

(2)周全性原则

电子商务对整小我私家类社会经济生涯方方面面都发生影响，电子商务与企业、小我私家、组织的生产、交流、生涯等等方面相联合会发生大量的应用可能，同时，围绕着互联网的手艺创新、治理模式创新、谋划模式创新、教学科研模式创新等等天天都在发生着。以是，到现在为止我们能看到并不是电子商务的所有，甚至只是冰山的一角。

以教授知识、训练要领、探索可能的教学运动应该比力周全地将现有电子商务形式作为教学内容展示个学生，使其在周全相识已有电子商务应用的基础上举行思索和学习。

(3)超现实原则

电子商务是革命性的创新，虽然其发生的情况在高速地发生转变，可是其生长仍然会受制于种种障碍和限制因素。作为教学和研究，在研究受制约的电子商务的同时，也要能够探索电子商务的生长未来，研究实在现的可能性和可行性。以是，实验室建设应该掌握超现实的原则，尽可能地为种种实验提供可能，电子商务作为高速生长中的新生事物，对其的研究更要着眼未来。

(4)系统性原则

缺乏系统性的原则和实验指导头脑，不接纳系统化的电子商务教学实验，电子商务教学实验就会成为零星的系统，仅仅针对某一个流程，或是某一项事务，这样难以让学生形成整体的全局的熟悉。

也不能仅仅使用电子商务模拟系统，只实现学生模拟电子商务某一到场主体，如在前台体验电子商务的流程，无法相识电子商务各环节的设计头脑与要领以及后台治理系统，更不能为学生提供亲自下手设计的时机，这样的模拟体验无法完全到达电子商务实验的最终目的和预期效果。

以是，要掌握系统性原则，构建系统化的电子商务实验系统。综合剖析、协调设计模拟、开发、应用、创新实验，使之成为配合教学的有机整体才气更好地支持教学，到达教学目的。

(5)条理性原则

学习和研究需要逐步深入、循序渐进，尤其是电子商务这样的复合性学科，只有在较为周全和深入的知识准备后，才有可能对电子商务的焦点纪律举行熟悉。而且，电子商务专业知识也有难易和简繁之别，以是，电子商务知识的学习和实验的开展必须响应地有从简朴到庞大、从单项到综合的摆设，电子商务实验室建设要掌握好条理性原则。

2、电子商务实验室建设意义

电子商务是多学科复合的产物，是理论性和实践性较强的课程。对于电子商务教育而言，造就学生对现实运作的熟悉和操作技术成为主要的使命，电子商务已成为蓬勃国家造就商业人才的高等教育中不行或缺的部门，并以此为主干，形成了形成了一整套教育造就系统。在电子商务高等教育中，重点突出了商业环节与信息手艺的联合，建设了相关的实验、实验场所;并要修业生至少完成一个现实的电子商务项目，越发联合现实，也更有利于增强学生的综合能力。强调实践环节，周全造就学生的商业素质、执法素质、财政治理能力与信息手艺的应用能力。

四、电子商务实验系统

电子商务实验是使用教学模拟情况、网络情况和社会对电子商务专业知识的商业化运用举行视察、相识、到场、模拟和再现、修改、评价、总结和缔造等教学运动，通过教学模拟情况和网上模拟情况让学心理解专业知识、剖解专业知识、认知专业知识，通过电子商务企业谋划案例和网上商业运动历程相识、到场和剖析、掌握电子商务谋划纪律和事情原理，加深对电子商务手艺知识应用的明白，掌握生长趋势。包罗：

1、博星卓越电子商务实验条理系统

(1)模拟型实验

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