中兴网信K12学生综合素质评价解决方案

教育治理系统

生长教育历程中，除了知识，还要思量到内容合适、要领多样、以人为中央，把学生放在受尊重的位置，通过多元化的反馈和评价引发学生动力、遵从人的发展纪律、关注能力、周全生长。经济互助与生长组织OECD及12国家都在研究学生素养评价，告竣的价值共识是造就“周全生长的人”。怎样客观科学的评价学生综合素质，造就周全生长的人，成了行业配合的研究主题。多年来，为了推进中小学素质教育的生长，中国教育部公布了多份指导文件，保障各级部门和各方资源的高效和有用协同。连续完善基础教育学生综合素质的评价尺度系统，接纳信息化手艺的手段提升学生综合数字评价的效率和质量。各级教育治理部门和学校需要凭据国家的生长目的，努力行动，团结社会企业的手艺优势，告竣学生综合素质评价的质量目的，配合推进国家素质教育的战略生长。

客户收益

1.教育治理者

●指导建设全区域（学校）规模内的统一评价系统。

●对评优、推荐等事情提供客观的参考依据。

●促进教育教学革新。

2.先生

●基于信息化系统的支持，不增添西席事情量情形下，提升治理评价水平。

●智能评语系统和集中的信息共享，提升治理评价效率。

3.学生

●更好的相识自己，计划未来，自动生长，到场实践，周全提升综合素质。

●实现自我激励，相互监视，最终到达配合前进的目的。

4.家长

●实时相识孩子周全素质生长，个性化优势等情形。

●家校互动，更好配合学校完成孩子的周全素质造就。

解决方案

中兴网信学生综合素质评价解决方案面向中小学用户，围绕头脑品行、学业水平、身心康健、艺术素养和社会实践五个方面，周全生长和个性专长两个重点，通过多元化的评价应用、治理监测应用收罗学生的综合素质数据，为科学评价提供客观的数据；构建学生综合素质评价档案。为学校招生和评价相关事情提供客观参考。

整体方案有四部门组成：

1.学生综合素质评价数据库，为学生综合素质评价提供统一的数据治理和共享。

2.基础服务平台，为上层应用提供支持，提供营业服务能力。

3.多元个性化应用，依据国家尺度从多维度收罗学生学习历程中校内、校外各环节学习、行为、治理数据，依据评价指标构建客观的学生综合素质档案。

4.统一访软件开发

问入口，为先生、学生、治理者和家长提供集中的服务会见，提供优秀的服务体验。

方案亮点：

1.评价多元。知识与素养联合，历程与效果联合，定性和定量联合。

2.数据客观。客观记载学习历程的各方面信息，构建学生综合素质档案。

3.治理严谨。通过统一的信息化治理手段提升治理的效率和水平。