中小学“数字化校园”解决方案

校园营业应用系统建设计谋 

要建设一个能体现学校特色，功效富厚，高效适用的“数字校园”，最终还要依赖种种营业应用系统来实现。

应用系统是给用户直接提供功效服务的信息化系统，如图1所示，在当前各学校“数字化校园”的建设当中，比力常见的应用系统包罗教学资源库，电子学籍治理，办公自动化，数字图书馆，校园一卡通，校务(教务)治理等多种系统。

从用户体验的角度而言，一个“数字校园”是否乐成，要害是要看这个“数字校园”是否能够给用户提供富厚且利便易用的应用系统功效。

从这个角度而言，应用系统的建设是整个“数字校园”建设的重中之重。可是，我们通过对相当数目的高校“数字校园”调研发现，现在许多学校“数字校园”应用系统的建设仍然普遍存在一些问题。例如，大多数学手机软件开发

校都接纳“打补丁式”的思绪开展应用系统建设——当前需要解决什么问题，就上什么应用系统。而且各个系统都是自力购置，自力建设，自力治理，导致校内形成了数目众多的“信息孤岛”。

针对在应用系统建设历程中存在的这些问题，我们建议：

1) 建设应用系统时应充实使用“数字校园”整体功效框架中“软件公共基础平台”层面提供的种种应用支持能力，如用户治理，数据治理，新闻与协作，数据互通和信息门户的能力；

2) 只管接纳一些成熟的商用产物，降低开发成本，规避开发风险。现成产物不能提供的功效接纳定制开发加以完善。

这样才气保证各应用系统的建设能够与现有系统融合为一个统一整体，而且能够缩短建设周期，提高建设效率，保证建成一个系统，即能乐成应用一个系统。而不是把投资铺张到漫长，低效的开发事情中去。

在现阶段，我们建议，数字化校园建设应该遵照“总体计划、分步实行、关注重点、解决问题”的思绪，从“总体计划”做起，首先夯实校园信息情况的“软件公共基础平台”，为未来的建设奠基一个可连续生长的软件平台；对“总体计划”所描绘的蓝图，接纳“分步实行”的计谋，根据“关注重点、解决问题”的原则，建设响应的信息系统。

经由上述先容，我们相识到一个架构比力完整，科学的“数字化校园”，不仅包罗网络平台，硬件平台和一系列营业应用系统，还应建设一个稳固高效的“软件公共基础平台”。

三众与教育信息化建设 

三众致力于“提供最优异的软件，赋予人们在任何时间、任何所在、通过任何装备获守信息的能力”，不停推出创新手艺和产物，为客户提供多样选择，资助客户提升价值。

我公司以为，“信息手艺最主要的使命之一就是促进教育生长”。现在已经可以提供周全的高端企业级服务器软件，为客户构建“数字校园”的软件公共基础平台提供周全的框架解决方案(详见图3)。

图3 基于微软平台的软件基础架构解决方案

下表简要先容所提供的应用程序，服务器软件，以及开发工具，怎样被应用到数字化校园的建设中。

表1 微软产物与数字化校园应用对照表

在恒久服务教育信息化建设的历程中，三众公司积累了富厚的履历，并依托这些履历，为客户建设“数字校园”，提供建设方案计划，系统开发指导，建设项目治理，运营维护，宁静评估等方面的咨询和服务。

一直本着与当地客户，互助同伴配合发展，配合生长的宗旨。今天，已经有越来越多的当地教育行业互助同伴在微软的手艺平台上，开发了许多优异的“数字校园”应用系统，为客户建设“数字校园”提供富厚的选择和支持。

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