华育D-OMR在教师评价中的应用解决方案

西席评价是指凭据学校的教育目的和西席的事情使命，运用适当的评价理论和要领手段对西席个体的事情举行价值判。西席评价的目的在于促进西席的专业生长与教学效能的提高；常用的要领包罗向导评价、学生评价、偕行评价和自我评价等四种；评价内容包罗西席素养、事情能力、事情负荷和事情业绩等四个方面。 
　　随着我国教育革新的不停深入和教学治理的规范化生长，西席评价事情日益受到教育主管部门的重视。怎样应用现代信息手艺实现西席评价事情信息化更是学校普遍体贴的话题。基于突出重点及节约篇幅的思量，本文仅先容D-OMR在学生评价西席事情中的应用。 

　　传统西席评价事情存在的问题 

学生评价西席的传统做法是学校凭据评价目的及要求，将评价内容根据一定规则或顺序体例成问卷观察表格后发放给学生填写，然后由学校组织部门接纳统计，并形成针对西席事情相关的评价陈诉。西席评价效果将作为聘用、提升或赏罚的依据应用于学校的治理事情中。 
　　要实现对西席的素养、能力、事情及其业绩的客观评价，首先是评价内容必须周全，其次是评价尺度也要科学，否则既难以做到公正公正，也难以到达预期目的。然而，要做到周全、准确的评价往往需要涉及到对重大、庞大的数据处置惩罚问题。由于人自身的局限性，单纯依赖于人工操作无论是数据挖掘的深度和广度，照旧数据处置惩罚的效率和准确性都难以到达要求，因此，许多时间，对西席的评价事情往往流于形式，很难真正施展其应有的作用。 

　　应用D-OMR实现西席评价的要领 

由以上剖析可见，传统的西席评价事情存在着大数据量收罗与处置惩罚不能知足现实需要的问题。以下先容的是怎样应用D-OMR解决这一问题的要领与手段（注：关于D-OMR在相关部门已有详细先容，在此不再赘述）。 

1、问卷的设计与制作 
　　问卷可以接纳MS-Word设计，并以60克以上通俗纸复印、速印或胶印等方式印刷（如右图所示），很是简朴利便。 
　　值得注重的是：为了保证观察的客观性与真实性，问卷上通常只设置被观察者所在班级及观察科目的誊写区域，而无需设置被观察者姓名的誊写区域（前者为了便于对应，后者则为了保密）。此外，为便于统一评价尺度，在评价效果的选项上，通常接纳品级给分制，如优异、优秀、一样平常、较差等，也可以接纳英文字母A、B、C、D取代（可见，它完全属于尺度化信息处置惩罚的领域，差别的只是通常接纳题卡合一模式）。 
2、西席评价事情实行 
　　评价表格（问卷）制作完毕，学校即可根据预定的操作模式及流程，将相关表格发放给到场评价的学生，由学生凭据评价内容及要求完成表格的填涂事情，然后再交回组织部门。至此，学生的评价事情即告完成。 
3、评价数据的收罗与处置惩罚 
　　学生评价事情完成并接纳评价表格后，可使用D-OMR的高速扫描仪将评价表格快速地扫描到盘算机，并同步完成表格数据的识别、统计与报表天生事情。整个历程很是简朴、快捷（上千份的观察表的扫描与统计通常只要15-20分钟即可完成）。 
　　以下为常用的评价效果统计表： 

西席小我私家评价情形反馈表 

任课西席评价效果剖析表 

年级西席评价效果排序表 

三、应用D-OMR举行西席评价的优势 
　　从上述先容可知，应用D-OMR举行西席评价主要有如下几方面的优势： 
　　1、准确高效。由于D-OMR具有高速扫描、同步识ERP系统

 1/2    1 2 下一页 尾页