教育信息化解决方案

一、概述

以教育信息中央信息化的建设为主，联合当前信息化治理的突出特点，着眼未来教育信息化生长趋势，接纳最新手艺dot NET B/S架构开发出的新一代教育信息化综合治理平台。平台体现了网络信息化办公的优势，实现教育局内部、教育局与学校、学校与学校之间的信息交流、相同。通过引用教育信息化尺度，规范化的信息治理，从而淘汰治理方面的事情量。平台还为我们的用户提供了富厚资源库，实现资源的自由流动和共享。学校与教育主管部门全程网络治理模式，建设与上级主管部门的数据相同渠道。

二、现状剖析

1.缺乏整体的方案计划

现在从海内学校信息化来看，时下盲目建设的征象依然存在。网络建设缺乏合理整体计划，网络建设的需求不明确，投资不平衡已成为问题的重点。架子搭起来了，却装不上很好的内容，徒具空壳，数百万上万万的投资不能很好地施展其作用，资源铺张也很是严重。因此在举行系统开发时需要有一个整体的思量，以保证各个系统之间的无缝毗连，使得教育信息化形成一个完整的整体。

2.缺乏有用的系统集成

在教育信息化历程中，大部门单元都分期购置或者定做了一些应用系统，可是由于缺少须要的计划，这些系统通常处于疏散、自力、缭乱的状态，相互之间没有联系，缺乏有用的集成，以是这些系统所施展的作用是有限的。

3.缺乏有用的信息共享

在没有IT全局战略和偏向的情况下，由于缺乏一个尺度的IT情况，在信息化的历程中“各自为政”的征象很是突出，学校各个部门凭据自己的需要，各自建设起种种疏散的系统，形成了一个个信息“孤岛”，缺乏有用的信息共享。

4.缺乏统一的身份认证

在系统疏散的情形下，统一个用户进入这些系统，都要划分举行差别的身份认证，每个系统重复记载每个用户的信息，造成信息沉余严重，用户要切记许多系统的账号、密码，使用起来很不利便，这也是现在学校先生不愿意使用这些系统缘故原由之一。

5.缺乏统一的门户系统

现在大部门教育行业单元都建设了自己网站，可是，各个单元中各个部门并没有自己的站点，纵然有自己的站点，也存在一个统一问题，实在，单元站点和单元中各个部门的站点同样都是须要的，都在一定水平上施展窗口作用，要把这些站点建成统一的尺度是门户系统的要害，也是学校信息化水平一个尺度。

三、解决现状“三步走”

现在，一些教育行业单元的硬件装备很是好，在数字化校园建设方面具有许多优势，我们建议在实现教育信息化历程方面举行“三步走”：

第一步：量身定制的整体计划建议

建议从教育信息化中恒久出发，制订整体计划设计及实行方案，就方案举行问卷调研剖析并提出评估。

第二步：科学的分步实行历程

选用成熟的软件产物，根据教育信息化整体建设方案，可以一步到位也可以分期建设，接纳规范的项目治理流程，以现实需求为中央的项目开发机制，科学的实行教育信息化建设项目。

第三步：建设天真的运行机制与治理制度

系统要保持恒久的更新维护，对相关的手艺职员举行培训，制订完善的运行与治理制度，在现实运行中，一个信息化水平高的学校，通常会接纳网上与网下互动的方式，两者配合配合，配合掘客科学研究结果，才气把教育信息化事情做的更好。

四、系统架构

系统架构分为五层：

第一层：学校层，指建有校园网，并在校园服务器中安装运行鹏博士教育治理信息化平台的学校。它与市、区（县）教育局，举行数据上传、资源交流以及公牍流转等信息交流。

第二层：区（县）教育局，指建有内部盘算机网络，并在内部服务器中安装运行鹏博士教育治理信息化平台的区（县）级教育局。

对上，与市教育局举行数据上传、资源交流以及公牍流转等信息交流；

对下，与直属学校举行数据吸收、资源交流以及公牍流转等信息交流；

平级，与其它区（县）教育局公牍流转等信息交流。

同时，对没有安装、运行鹏博士教育治理信息化平台的建有校园网的直属学校通过城域网直接提供学校层的资源及备课功效。

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