科建e-learning解决方案

资源的浏览与点播：支持种种类型培训资源的浏览与点播。

系统特点：

l切合教育部网络教育手艺尺度CELTS；

l资源的集中与漫衍式存储；

l分级式的用户与资源治理；

l资源存储空间的治理；

l上传资源严酷的审核制度；

l教员与学员自主上传和资源分级；

l富厚的资源类型支持。

5、网络学习平台子系统(LearningField®)

科建网络学习平台子系统提供教员和学员种种网上教学与领导的方式和手段，是牢固教学效果，拓展教学内容，提高教学和学习质量的主要手段和保障。科建网络学习平台在统一教学资源库的支持下，建设了完整的培训系统，使得教学培训获得充实的支持，同时在操作上利便快捷，充实施展网络培训的优势。

系统功效

5.1系统治理：包罗基本信息治理、教学治理两个模块。

基本信息治理：包罗治理员治理、教员信息治理、课程信息治理以及对系统用户的权限治理等，其中教员信息和课程信息可从其他应用系统导入。

教学治理：包罗开课治理、学员治理和班级治理等系统架构信息的治理。

5.2教学资料准备：包罗素材库治理、课件治理、题库与试卷治理，接纳分级治理和应用的模式完成教学的准备。

素材库治理：治理员卖力教学共享区和公共区的资源治理以及资源上传、资源审核事情；西席卖力小我私家教学区的资源信息治理、资源上传、教学资源共享、公共区的资源推荐以及对学员的权限治理等事情；学员通过资源检索与点播和指定目录资源上传来完成学习。

课件治理：治理员卖力教学共享区和公共区的课件信息治理以及课件导入、课件审核事情；西席卖力小我私家教学区的课件信息治理、课件导入、课件共享、课件推荐等事情；学员通过课件检索与点播来完成学习。

题库与试卷治理：治理员卖力共享型题库的信息治理、题型治理、问题编辑和共享型试卷的信息治理和试卷天生事情；西席卖力小我私家题库的信息治理、题型治理、问题编辑和小我私家试卷的信息治理和试卷天生事情。

5.3网络学习培训：是教员和学员完成网上教学培训的平台。包罗网上训练、网上考试、在线考试、答疑讨论、在线领导几个模块。

网上训练：作业训练是学员学习的主要环节，网上训练使得这一教学环节的举行更为卓有成效，包罗从教员对训练的编写、训练的公布、学员对训练的提交、教员对训练的修正和发回以及训练的统计等整个训练的流程。

答疑讨论：学员可以用文字方式提出问题，系统自动地在系统知识库中寻找相近或相似的问题谜底出现给学员，当提出的问题系统不能自动地给出满足的谜底时，学员可以选择将问题直接提交给教员，直到问题获得解答；教学讨论就是一个学习的沙龙，以生动生动互动的形式来指导学员，开发学员头脑，为学员提供优质的教学资源，便于师生之间和学员之间举行自由学术交流。

网上考试：为学员提供网上自测功效，学员既可以使用由教员已经组好的考试卷举行自测，自测完成后，系统给出参考谜底，也可以自己设定章节、类型和难度系数等因素，由系统随机天生考试卷，由学员举行考试，完成后系统给出参考谜底。

在线考试：系统主要完成在线考试的所有流程。由治理员完成科场治理、考试治理、考试预约和结果公布，而教员只需要天生试卷与批阅试卷，学员可以模拟考试、到场考试与查阅结果。

在线领导：教员在远程通过网络对学员举行文字、图片、图形、公式、语音交流的一个模块，对在线的每一门课程提供一个课堂，每个课堂中有一个基于Web的电子白板（支持公式），教员可以设定课堂中的学员具有看、写、擦除白板和语音交互功效，教员还可以向学员分发教案。

5.4学习进度控制：通过对课程学习相关项目的设置来控制学习进度和学习历程。

5.5教学质量治理：提供对教与学的质量评价。包罗评价指标的设置，评价效果的统计和检察以及针对班级、课程、教员、学员的评价。

5.6小我私家助理：主要完成对用户小我私家信息的治理，包罗新闻、通知、观察问卷等。

系统特点：

l引领式与自主式学习方式的有用联合；

l切合教育部网络教育手艺尺度集CELTS；

l与MicrosoftOffice无缝集成；

l天真便捷的数据导入导出功效；

l富厚的资源类型支持；

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