方正国际数字校园整体解决方案

教育治理

系统形貌：
        数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在盘算机和网络手艺上建设起来的对教学、科研、治理、手艺服务、生涯服务等校园信息的网络、处置惩罚、整合、存储、传输和应用，使数字资源获得充实优化使用的一种虚拟教育情况。通过实现从情况（包罗装备，课堂等）、资源（如图书、课本、课件等）到应用（包罗教、学、治理、服务、办公等）的所有数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的营业功效，最终实现教育历程的周全信息化，从而到达提高治理水平和效率的目的。

功效形貌：
       建设一流的数字化网络情况，数字化的手机软件开发

教学资源，数字化的教学与学习情况，数字化的治理手段和事情情况，实现数字化学习、数字化教学、数字化科研和数字化治理，建立数字化的生涯空间，建立虚拟空间，实现教育的信息化和现代化。

 一个先进的门户中央：建成一个统一的、开放的 、可提供信息公布与共享 的以及 提供多种应用服务的，具有高可靠性、高可用性、性能高运行性、高宁静性和高可治理性的门户中央，以门户的方式提供服务。   应用中央和数据中央：通过一个高度集成的 、高性能的应用中央和高度集中高度可靠的数据中央，既能有用的提供响应的服务，又能有用地共享教育资源、降低教育运行成本，提高教育资源使用率、提高教学质量同时有用的对学校举行全方位的治理；   全方位的宁静系统：通过一个全方位的、整体性的、多条理的、纵深的、智能性的、模块自力性的、有高扩展能力的、易维护易治理的宁静系统，有用地掩护网络资源和服务；   可扩展应用平台：通过一个高性能的、容错的、要害营业负载平衡的、宁静的、易维护的易治理的、有高扩展能力的应用硬件平台、软件平台和数据库平台，实现应用系统可扩展、可连续地生长。 

系统特点：
        数字化校园是使用盘算机手艺、网络手艺、通讯手艺以及科学规范的治理对校园内的教学、科研、治理和生涯服务有关的所有信息资源举行整合、集成和周全的数字化，以组成统一的用户治理、统一的资源治理和统一的权限控制；通过组织和营业流程再造，推动学校举行制度创新、治理创新，最终实现教育信息化、决议科学化和治理规范化。

 以西席、学生、治理职员为主体,以教学、科研、治理运动为主要服务工具,通过校园数字化实现资源高度共享、信息高速流动,建设数字化教学、科研与治理情况。   传统校园的基础上,以网络为基础，从情况、资源、到运动所有数字化，实现网上办公、网上治理和网上服务。   学校在开展教育、科研和治理及对外通讯事情全历程中运用宽带、交互性和专业性的局域网络实现数字化教学和学校办学数字化、信息化和智能化。   填补学校信息化手艺气力单薄，职员少等问题，解决用户接入不行控和审计难以真正定位到人的难题，提高治理水平。   基于用户名的应用层流量控制，提高带宽资源的使用率，淘汰诉苦和投诉，保证师生会见种种营业的优秀体验。   知足公安部门、教育局等宁静性检查的要求。 

典型案例名称：

 首都医科大学校园网项目   内蒙财经学院